EGUIENTA, Nora

Doctorante en histoire

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Thèse

Les institutrices de l’enseignement primaire laïque en Martinique des années 1920 aux années 1960

Directrice de thèse : Emmanuelle SIBEUD, université Paris 8, IDHE.S

Résumé

Cette thèse propose de retracer l’histoire des institutrices de l’enseignement primaire laïque en Martinique des années 1920 aux années 1960. Située à la croisée de l’histoire de l’enseignement colonial et post-colonial et de l’histoire sociale des Antilles, elle a pour objectif de questionner le rôle social et politique de ce groupe professionnel genré.

Dans un premier temps, il s’agira d’identifier les caractéristiques du groupe que forment les institutrices de l’école primaire publique. Pour ce faire, il nous faudra déterminer leurs origines sociales, raciales et géographiques, leur formation académique et retracer les différentes trajectoires de carrière, afin de questionner l’idée d’un groupe professionnel homogène. Pour développer cette piste de réflexion, nous réaliserons une prosopographie à partir des dossiers nominatifs de carrière afin de dégager les éléments constitutifs de ce groupe sur le temps long.

Ensuite, dans l’objectif d’écrire une histoire de l’éducation « par en bas », cette thèse interrogera les pratiques professionnelles des institutrices, leur perception du métier et les relations qu’elles entretiennent avec leurs élèves, les parents de ceux-ci et celles-ci, leurs collègues masculins et leur hiérarchie (directeurs, inspecteurs et représentants de l’institution scolaire). À l’aide de sources orales et pédagogiques, il s’agira d’interroger le rôle des institutrices comme médiatrices des valeurs républicaines depuis leur position de femme-enseignante.

Cette thèse analysera également l’action des institutrices en dehors des salles de classe. Nous nous intéresserons aux engagements syndicaux, à la participation à la vie publique à travers les associations politiques, sociales ou culturelles. Pour ce faire, l’étude de la presse syndicale constituera un moyen de saisir les revendications de ces organisations. De même, la presse d’associations féminines permettra d’analyser la façon dont le métier d’institutrice influence les mobilisations féminines. Celles-ci participent à la construction des identités collectives et individuelles et déterminent leurs rapports aux populations locales. Il sera également pertinent de questionner le refus d’engagement politique de certaines institutrices qui revendiquent une forme de neutralité au sein des débats sociaux en accord avec leur statut d’enseignante laïque.

Enfin, nous étudierons les mobilités professionnelles des institutrices lors de mutations professionnelles forcées ou volontaires, afin mettre en lumière la dimension éminemment politique des circulations de ces intermédiaires coloniaux.

Mots clés

Martinique ; Institutrices ; École laïque ; Enseignement ; Antilles ; Colonies ; Prosopographie ; Genre ; Associations féminines ; Mobilités professionnelles

Thématiques de recherche

- Histoire de l’enseignement colonial

- Histoire sociale et politique des Antilles (XXe siècle)

- Études du genre

- Colonial studies

 

Domaines de recherche de l’IDHE.S

Domaine 1. TRAVAIL. Entreprises, professions, professionnalisation

Domaine 2. SAVOIRS. Capacités, formation, innovations

Axe transversal

Valeur et inégalités

Publications

Laura Auriole, Naomi Bell, Nora Eguienta. Ce que compter veut dire en situation impériale et coloniale, XIXe-XXe siècle. 20 & 21. Revue d’histoire, 2025, n° 167 (3), pp. 175-179, 10.3917/vin.167.0175, hal-05447507

Nora Eguienta. "Edenz Maurice, Les Enseignants et la politisation de la Guyane, 1946-1970. L’émergence de la gauche guyanaise, Matoury, Ibis Rouge, 2014, 158 p., ISBN 978-2-84450-437-1". Revue d’Histoire Moderne et Contemporaine, 2024, n° 72 (2), pp. 154-155.

Nora Eguienta, Sylvain Pattieu. "The Immigrants of BUMIDOM and Their Resistance to Employment Assignments". Journal of Women’s History, 2023, 35 (3), p.103-124. DOI : 10.1353/jowh.2023.a905192. hal–04314061.

Nora Eguienta. "Being a Black Antillean Woman, I, Too, Am France", in Msia Kibona Clark ; Wunpini Fatimata Mohammed (dir.). African Women in Digital Spaces : Redefining Social Movements on the Continent and in the Diaspora, Mkuki na Nyota Publishers Ltd, 2023, p. 35-41. hal–04378398.

Communications

Nora Eguienta. Que signifie la France pour les populations coloniales ?. Les Rendez-vous de l’histoire de Blois, Oct 2025, Blois, France. hal-05418447

Nora Eguienta. Écrire l’histoire des institutrices de l’école primaire laïque en Martinique : prosopographie, usage des dossiers de carrière et enjeux méthodologiques. Soirée jeunes chercheuses et jeunes chercheurs de l’ATRHE, ATRHE - Association Transdisciplinaire pour les Recherches Historiques sur l’Éducation ; Willy Hugedet, Jun 2025, Visio Conférence, France. hal-05138124

Nora Eguienta. Makingschool : Women teachers in secular primary schools in Martinique from the1920 to the 1960. HEDSS - International History of Education PhD SummerSchool, VID Specialized University : Transloyalties in History andCitizenship Education (TranCit ) ; University of Oslo : Curriculum,leadership and educational governance (CLEG) ; University of Oslo :Humanities Studies in Education (HumStud) research group, Jun 2025, Oslo, Norway. hal-05138147

Nora Eguienta. Un métier féminin ? Invisibilisation, disparités professionnelles et enjeux de pouvoir au sein de l’Instruction publique en Martinique dans lepremier XXe siècle. Séminaire Genre et Sociétés 2024-2025, Axe Genre et Sociétés – LARHRA ; Pascale Barthélemy ; Lydia Hadj-Ahmed, Nov 2024, Lyon, France. hal-05138118

Nora Eguienta. Retracer le parcours des institutrices de l’école primaire laïque en Martinique : quels enjeux méthodologiques face à de multiples trajectoiresprofessionnelles ?. Séminaire en sciences de l’éducation, Oct 2024, Paris, France. hal-05138099

Nora Eguienta. Réformer la formation enseignante après la Seconde Guerre mondiale en Martinique : entre restauration et/ou innovation, le cas de l’École normale de Croix-Rivail. Innovation, réforme, expérimentation en éducation : perspectives historiques (XVIIe-XXIe siècles), Youenn Michel ; Marie Vergnon ; Association transdisciplinaire de recherches en histoire de l’éducation (ATRHE ) ; Centre de recherche normand en éducation en formation (CIRNEF), Jun 2024, Caen, France.

Nora Eguienta. Les institutrices de l’école primaire laïque en Martinique (années 1920 – années 1960) : quels enjeux historiographiques pourl’étude d’un groupe professionnel et social dans une « vieille colonie » ?. Atelier Actualité de la recherche sur les mondes coloniaux, May 2024, Aix- en- Provence, France.

Nora Eguienta. La section martiniquaise du Syndicat national des institutrices et instituteurs publics de France et la question de l’école en contexte colonial et départemental (années 1920 – années 1960). Écoles et altérités. perspectives impériales et post-impériales sur le cas français, Sébastien LE MOING ; Etienne SMITH ; Centre Émile Durkheim, Apr 2024, Bordeaux, France. halshs-04613962

Nora Eguienta. "La couleur de l’enseignement au XXe siècle : la question raciale est-elle présente dans le système scolaire public en Martinique ?". 47th Annual Meeting of the French Colonial Historical Society – 2023, French Colonial Historical Society, May 2023, Fort-de-France, France. hal–04314109.